Το OpenAI κυκλοφορεί νέες οδηγίες ChatGPT για εκπαιδευτικούς που ενδιαφέρονται για την τεχνητή νοημοσύνη

Εν μέσω συνεχιζόμενης αβεβαιότητας – και ίσου αυξανόμενου ενδιαφέροντος – γύρω από τη χρήση του ChatGPT στις τάξεις, το OpenAI κυκλοφόρησε μια νέα

Οδηγός διδασκαλίας με AI

να βοηθήσουν τους εκπαιδευτικούς να ενσωματώσουν αποτελεσματικά το εργαλείο δημιουργίας τεχνητής νοημοσύνης στη μάθηση των μαθητών τους.

Ο πόρος περιλαμβάνει ένα

Συχνές ερωτήσεις για εκπαιδευτικούς

σχετικά με τη χρήση του ChatGPT, καθώς και μαθησιακές προτροπές για την υποστήριξη των ενδιαφερόμενων εκπαιδευτικών που αναζητούν τρόπους ενσωμάτωσης του ChatGPT σε περιβάλλοντα μάθησης ή στο δικό τους σχεδιασμό της τάξης. Περιλαμβάνει επίσης τις προτεινόμενες χρήσεις του OpenAI για το chatbot AI, συμπεριλαμβανομένης της δημιουργίας σχεδίων μαθήματος και κουίζ, συνομιλιών ή συζητήσεων με παιχνίδια ρόλων και διαμεσολάβησης εμποδίων στην τάξη για

μαθητές

αγγλικής γλώσσας.

Στον οδηγό του OpenAI υπονοείται η προσδοκία ότι οι εκπαιδευτικοί θα διατηρήσουν την επίβλεψη της χρήσης του ChatGPT, προτείνοντας τόσο οι δάσκαλοι όσο και οι μαθητές να συνεργάζονται και να μοιράζονται τις συνομιλίες ChatGPT μεταξύ τους καθώς εξερευνούν την τεχνολογία. Οι προτροπές λειτουργούν ως εκκινητές για το chatbot AI που μπορεί στη συνέχεια να προσφέρει ο εκπαιδευτικός ως παραδείγματα για μαθητές ή συναδέλφους καθηγητές, ή

στείλτε απευθείας στους μαθητές

για δική τους χρήση σε εργασίες.

Το

tweet

μπορεί να έχει διαγραφεί

«Κρατώντας αρχείο των συνομιλιών τους με την τεχνητή νοημοσύνη, οι μαθητές μπορούν να αναλογιστούν την πρόοδό τους με την πάροδο του χρόνου», γράφει το OpenAI. “Μπορούν να δουν πώς έχουν αναπτυχθεί οι δεξιότητές τους στο να κάνουν ερωτήσεις, να αναλύουν τις απαντήσεις και να ενσωματώνουν πληροφορίες. Οι δάσκαλοι μπορούν επίσης να χρησιμοποιήσουν αυτά τα αρχεία για να παρέχουν εξατομικευμένη ανατροφοδότηση και να υποστηρίξουν την ατομική ανάπτυξη.”

Πώς οι εκπαιδευτικοί μπορούν να αποφύγουν τη λογοκλοπή

Εκτός από τις επεξηγήσεις για το πώς μπορεί να χρησιμοποιηθεί το ChatGPT

ανατροφοδότηση των μαθητών

και μια δική του αναγνώριση

προκαταλήψεις

το FAQ σημειώνει επίσης το

όρια ανιχνευτών

χρησιμοποιείται από εκπαιδευτικούς για την εύρεση περιεχομένου που δημιουργείται από την τεχνητή νοημοσύνη στις εργασίες των μαθητών – εργαλεία που έχουν πρόσφατα δεχτεί πυρά για

ανακριβής επισήμανση λογοκλοπής

και για

ξεχωρίζοντας τις υποβολές από μη φυσικούς ομιλητές της αγγλικής γλώσσας

. Τον Ιούλιο, το OpenAI

κατάργησε το δικό της λογισμικό ανίχνευσης AI

ένας ανιχνευτής λογοκλοπής ChatGPT γνωστός ως AI Classifier, για αναφερόμενα αποτελέσματα “χαμηλής ακρίβειας”.

«Ενώ ορισμένοι (συμπεριλαμβανομένου του OpenAI) έχουν κυκλοφορήσει εργαλεία που υποτίθεται ότι εντοπίζουν περιεχόμενο που δημιουργείται από AI, κανένα από αυτά δεν έχει αποδειχθεί ότι κάνει αξιόπιστη διάκριση μεταξύ περιεχομένου που δημιουργείται από AI και περιεχομένου που δημιουργείται από τον άνθρωπο», γράφει το OpenAI. «Ακόμα κι αν αυτά τα εργαλεία μπορούσαν να προσδιορίσουν με ακρίβεια περιεχόμενο που δημιουργείται από AI (το οποίο δεν μπορούν ακόμη), οι μαθητές μπορούν να κάνουν μικρές επεξεργασίες για να αποφύγουν τον εντοπισμό».

Αντίθετα, το OpenAI προτείνει στους δασκάλους να κρατούν αρχείο με τη χρήση του ChatGPT των μαθητών, να ζητούν από τους μαθητές να “δείξουν τη δουλειά τους” και να ηχογραφήσουν τις συνομιλίες τους στο ChatGPT και να ενθαρρύνουν αυτό που η εταιρεία αποκαλεί “AI literacy” διαμορφώνοντας τις χρήσεις και αναλύοντας τις απαντήσεις του AI.

Πώς να χρησιμοποιήσετε αποτελεσματικά το ChatGPT στις σχολικές ρυθμίσεις

Τα τέσσερα παραδείγματα προτροπών ChatGPT του OpenAI γράφτηκαν από τους Ethan και Lilach Mollick, καθηγητές και ερευνητές στο Πανεπιστήμιο της Πενσυλβάνια

Wharton Interactive

και

εξέχοντες υποστηρικτές της τεχνητής νοημοσύνης

.

Οι μακροσκελείς προτροπές έχουν σχεδιαστεί για να αντιγράφονται και να επικολλούνται απευθείας σε μια συνομιλία ChatGPT για την καθιέρωση της οδηγίας του AI. Μόλις αναγνωρίσει την προτροπή, οι χρήστες μπορούν στη συνέχεια να προχωρήσουν απαντώντας στις ερωτήσεις του και καθοδηγώντας τις απαντήσεις του.

Προτροπή Α (Εκτυπώστε σχέδια μαθήματος) και Προτροπή Β (Δημιουργήστε αποτελεσματικές επεξηγήσεις, παραδείγματα, αναλογίες)


χρησιμεύουν ως παραδείγματα για το πώς οι εκπαιδευτικοί μπορούν να χρησιμοποιήσουν το ChatGPT για τη δική τους χρήση στην τάξη. Το Prompt C (Βοηθήστε τους μαθητές να μάθουν διδάσκοντας) και το Prompt D (Δημιουργία εκπαιδευτή AI) προτείνουν πώς οι μαθητές μπορούν να αλληλεπιδράσουν με το chatbot για να τους βοηθήσουν να μελετήσουν ή να ολοκληρώσουν εργασίες. Οι δάσκαλοι μπορούν είτε να βάλουν τους μαθητές τους να ξεκινήσουν οι ίδιοι τη συνομιλία τους στο ChatGPT είτε να προτρέψουν μια συνομιλία και να μοιραστούν με την τάξη τους (οι μαθητές θα χρειαστούν τους δικούς τους λογαριασμούς OpenAI για να μπορούν να επεξεργαστούν τη συνομιλία).

Οι εκπαιδευτικοί ενδέχεται επίσης να χρησιμοποιήσουν τη νέα δυνατότητα “προσαρμοσμένες οδηγίες” του chatbot για να καθορίσουν γενικές ρυθμίσεις και οδηγίες για όλες τις συνομιλίες ChatGPT.

Ο οδηγός προειδοποιεί τους εκπαιδευτικούς για πιθανή ανακρίβεια και συμβουλεύει το ChatGPT να χρησιμοποιείται ως «μόνο ένα σημείο εκκίνησης», απαιτώντας από τον εκπαιδευτή να αποφασίσει πώς να χρησιμοποιήσει το αποτέλεσμα του μοντέλου αφού το εξετάσει ως «ο ειδικός… υπεύθυνος για το υλικό».

«Δεν συνιστάται και αντίθετα με τις Πολιτικές Χρήσης μας να βασιζόμαστε σε μοντέλα για σκοπούς απόφασης αξιολόγησης χωρίς έναν «άνθρωπο στο βρόχο» (δηλαδή, ένα άτομο που μπορεί να χρησιμοποιεί την τεχνητή νοημοσύνη ως βοηθό, αλλά που τελικά λαμβάνει την απόφαση χρησιμοποιώντας τη δική του κρίση), ” Σημειώνει το OpenAI. «Τα μοντέλα σήμερα υπόκεινται σε προκαταλήψεις και ανακρίβειες και δεν είναι σε θέση να αποτυπώσουν την πλήρη πολυπλοκότητα ενός μαθητή ή ενός εκπαιδευτικού πλαισίου».

Επίσης, είναι σημαντικό να θυμάστε όλοι: Το ChatGPT δεν είναι συνδεδεμένο στο διαδίκτυο, επομένως έχει

περιορισμένες πηγές δεδομένων

(και συνεπώς περιορισμένη ικανότητα απάντησης σε ερωτήσεις) που ενσωματώνουν πληροφορίες μετά το 2021. Και οι εκπαιδευτικοί μπορεί να χρειαστεί να εξετάσουν

εξελισσόμενες περιφερειακές πολιτικές

πριν ενσωματώσουν το ChatGPT στις τάξεις τους.

Οι εκπαιδευτικοί που ενδιαφέρονται να μάθουν περισσότερα μπορούν να βρουν

επιπρόσθετοι πόροι

συμπεριλαμβανομένων διαδικτυακών μαθημάτων σχετικά με τη χρήση της τεχνητής νοημοσύνης από τη Διεθνή Εταιρεία Τεχνολογίας στην Εκπαίδευση (ISTE) και τη

Microsoft

, στον οδηγό του OpenAI.