Η Τεχνητή Νοημοσύνη στην εκπαίδευση, μπορεί να βοηθήσει;

Αφορμή για αυτό το άρθρο στάθηκε η πρόσφατη απόφαση του Γάλλου υπουργού Παιδείας να εντάξει την Τεχνητή Νοημοσύνη στην εκπαίδευση. Όχι στο επίπεδο της πιθανής συζήτησης «

τι

θα μπορούσε να προσφέρει η τεχνητή νοημοσύνη», αλλά αξιοποιώντας τις δυνατότητές της σε καθημερινή βάση προς όφελος όλων των μαθητών.

Μέχρι στιγμής έχουμε παρουσιάσει αρκετές εφαρμογές της Τεχνητής Νοημοσύνης σε διάφορους τομείς. Σε γενεσιουργές χρήσεις με απίστευτα αποτελέσματα, σε επικουρικές διαδικασίες, σε πρακτικές «αστυνόμευσης» και πολλά άλλα. Τώρα θα ασχοληθούμε με έναν από τους πιο κρίσιμους τομείς κάθε κοινωνίας, την εκπαίδευση.

Τα τελευταία χρόνια η παρουσία της τεχνολογίας στην εκπαιδευτική διαδικασία είναι ολοένα και πιο έντονη. Ως ένα βαθμό ήταν μια αναμενόμενη εξέλιξη, καθώς ενσωματώθηκε σε όλα τα

επα

γγέλματα το ίδιο θα συνέβαινε και για τους εκπαιδευτικούς. Και η αλήθεια είναι ότι αφενός διευκόλυνε το έργο των καθηγητών, αφετέρου βοήθησε τους μαθητές στην έρευνα και στη διεύρυνση των γνώσεών τους.

Ειδικά κατά τη διάρκεια της πανδημίας του κορωνοϊού, χάρη στην τεχνολογία κατέστη δυνατό να διασφαλιστεί η συνέχιση της εκπαιδευτικής διαδικασίας τόσο σε ζωντανό χρόνο όσο και ασύγχρονα.

Σε όλα τα παραπάνω η τεχνολογία έχει συμπληρωματικό ή βοηθητικό ρόλο. Για παράδειγμα, μας βοηθά να κερδίσουμε χρόνο στην έρευνα, «μικραίνει» αποστάσεις για να μπορούμε να επισκεπτόμαστε εικονικά μουσεία και χώρες, να συνεργαζόμαστε εξ αποστάσεως, να οργανώνουμε καλύτερα τις υποχρεώσεις και τις επαναλήψεις μας κ.λπ. Ωστόσο, σε κανένα σημείο δεν έχει ενεργό ρόλο.

Η Τεχνητή Νοημοσύνη στην εκπαίδευση με ενεργό ρόλο

Στις 5 Δεκεμβρίου 2023, ο Γάλλος υπουργός Παιδείας Gabriel Attal,

ανακοίνωσε την εφαρμογή


Το

«MIA Seconde» στο πλαίσιο του προγράμματος «Choc des savoirs». Το εν λόγω πρόγραμμα, που στοχεύει στη βελτίωση του σχολικού επιπέδου, παρουσιάστηκε την επομένη της δημοσίευσης των αποτελεσμάτων της έρευνας PISA 2022 που πραγματοποιήθηκε σε 85 χώρες. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα της έρευνας, το επίπεδο των μαθητών βρίσκεται σε πτώση και αυτό αφορά πολλές χώρες.

Η AI εντάσσεται τώρα στην προσπάθεια υποστήριξης των μαθητών. Η εφαρμογή «MIA Seconde» θα είναι διαθέσιμη σε κάθε Γάλλο μαθητή λυκείου. Θα μπορούν να το εγκαταστήσουν στο smartphone, το tablet ή τον υπολογιστή τους. Ο μαθητής θα ξεκινήσει κάνοντας ένα τεστ (στη γλώσσα και τα μαθηματικά) που θα τοποθετήσει το επίπεδό του σε μια σειρά από δεξιότητες. Στη συνέχεια θα του προσφερθεί ένα εξατομικευμένο πρόγραμμα άσκησης για να καλύψει τα κενά του ή να τελειοποιήσει τις δυνάμεις του. Ένα εργαλείο που προσαρμόζει το πρόγραμμα σε κάθε μαθητή.

Και εδώ ακριβώς βρίσκεται η καινοτομία. Μέχρι τώρα, υπήρχαν πολλές εφαρμογές εκπαιδευτικών παιχνιδιών διαθέσιμες στο Play Store και στο App Store. Κουίζ μαθηματικών, τεστ γνώσεων, γλωσσικές ασκήσεις κ.λπ. Απευθύνονται προφανώς σε όλους τους χρήστες και συνήθως έχουν κάποια επίπεδα βαθμιδωτής δυσκολίας.

Με την ενσωμάτωση όμως της Τεχνητής Νοημοσύνης στην εκπαίδευση, το υλικό προσαρμόζεται ακριβώς στις ανάγκες του κάθε μαθητή. Ο αλγόριθμος προσαρμοστικής μάθησης είναι υπεύθυνος για τη σύνταξη ενός εξατομικευμένου προγράμματος τόσο για να καλύψει τα κενά του μαθητή όσο και για να βελτιώσει τις γνώσεις που έχει ήδη κατακτήσει!

Φυσικά, όλα αυτά απαιτούν πολύ μεγάλο αριθμό ασκήσεων. Για παράδειγμα, το “MIA Seconde” έχει ήδη μια δεξαμενή 20.000 ασκήσεων μόνο για τη γλώσσα και τα μαθηματικά. Αυτό συμβαίνει επειδή οι ασκήσεις πρέπει να είναι διαθέσιμες για όλα τα κεφάλαια και για διαφορετικά επίπεδα.

Σε κάθε περίπτωση, το αποτέλεσμα είναι να κεντρίσει το ενδιαφέρον και να τονώσει την αυτοπεποίθηση του μαθητή. Βασικά στοιχεία για τη βελτίωση του επιπέδου του.

Βοήθεια και για τους δασκάλους

Εκτός από την εξατομικευμένη βοήθεια για κάθε μαθητή, ένα τέτοιο σύστημα θα διευκολύνει επίσης τους δασκάλους. Παρέχοντας αντικειμενική ανατροφοδότηση, ο δάσκαλος θα μπορεί να παρακολουθεί την πρόοδο κάθε μαθητή και να εντοπίζει τις ιδιαίτερες δυσκολίες ορισμένων ομάδων. Η όλη διαδικασία θα του επιτρέψει να προσαρμόσει τη διδασκαλία του, ένα πρόσθετο όφελος για τους μαθητές.

Αναμφίβολα, οι δάσκαλοι έχουν μια εικόνα για την τάξη τους. Ωστόσο, τα στοιχεία που θα παρέχει η Τεχνητή Νοημοσύνη θα είναι ιδιαίτερα στοχευμένα στις δυσκολίες που αντιμετώπισε κάθε μαθητής όταν έκανε τις ασκήσεις στο σπίτι.

Σε ορισμένες πολιτείες υπάρχει πρόβλεψη για ισοπέδωση στις τάξεις. Οι μαθητές χωρίζονται σε τάξεις ανάλογα με τις ικανότητες και τις επιδόσεις τους. Είναι σαφές ότι υπάρχουν πολλά επιχειρήματα υπέρ και κατά αυτού του διαχωρισμού. Τι γίνεται όμως στις περισσότερες πολιτείες όπου τα τμήματα δεν είναι καθαρόαιμα;

Ο καθηγητής συνήθως ακολουθεί τον μέσο όρο ενώ προσπαθεί να βοηθήσει τους πιο αδύναμους. Η διαδικασία είναι ακόμη πιο περίπλοκη όταν υπάρχουν ομάδες με πρακτικές δυσκολίες, για παράδειγμα μετανάστες μαθητές που δεν γνωρίζουν τη γλώσσα και πιθανότατα ούτε οι γονείς τους μπορούν να τους βοηθήσουν στο σπίτι.

Σε αυτές τις περιπτώσεις, η Τεχνητή Νοημοσύνη στην εκπαίδευση αποκτά πρωταγωνιστικό ρόλο, όχι απλώς ενεργό! Σίγουρα δεν μπορεί να αντικαταστήσει τον δάσκαλο, αλλά μπορεί να βοηθήσει παρέχοντας ουσιαστική βοήθεια στον αγωνιζόμενο μαθητή.

Βοηθήστε και σε άλλα μαθήματα

Λέγεται συχνά ότι δεν υπάρχουν όρια στο τι μπορεί να κάνει η Τεχνητή Νοημοσύνη. Και αυτό ισχύει σαφώς για την περίπτωση που εξετάζουμε.

Εκτός από τη γλώσσα και τα μαθηματικά (τα δύο κύρια μαθήματα) που αναφέραμε, θα μπορούσε να χρησιμοποιηθεί και για τα άλλα μαθήματα. Για παράδειγμα, αναφέρουμε τη φυσική και τη

χημεία

, τόσο για επανάληψη της θεωρίας όσο και για προσομοίωση πειραμάτων. Επίσης, στην εκμάθηση γλωσσών, εκτός από ασκήσεις γραμματικής και σύνταξης, τα εργαλεία τεχνητής νοημοσύνης θα μπορούσαν να κάνουν διάλογο με τους μαθητές. Χάρη στην αναγνώριση φωνής θα τους βοηθούσε να βελτιώσουν την προφορά τους. Και ας σημειώσουμε ότι η προφορική παραγωγή είναι στην πραγματικότητα η πιο «άδικη» κατά τη διάρκεια ενός μαθήματος στην τάξη. Επομένως, έχοντας ένα τέτοιο εργαλείο στο σπίτι, κάθε μαθητής θα εξασκηθεί στην προσομοίωση των καλύτερων δυνατών συνθηκών.

Η Τεχνητή Νοημοσύνη στην εκπαίδευση με αρνητικό ρόλο

Ναι, η τεχνητή νοημοσύνη μπορεί να έχει αρνητική επίδραση στη μάθηση. Το πρώτο που έρχεται στο μυαλό είναι το πολυσυζητημένο ChatGPT του OpenAI. “Πρέπει να συνεχίσουμε να δίνουμε εργασίες όταν γνωρίζουμε ότι το ChatGPT μπορεί να κάνει μια ολόκληρη

εργασία

για τον μαθητή;” αναρωτιούνται πολλοί δάσκαλοι. Προφανώς ένας μαθητής που παραδίδει μια εργασία γραμμένη από AI δεν έχει κερδίσει τίποτα.

Όπως συμβαίνει με όλα τα εργαλεία, δεν είναι εξ ορισμού ούτε ασφαλή ούτε επικίνδυνα. Είναι θέμα χρήσης και καθορισμού ορίων πριν από την ενσωμάτωσή τους σε οποιαδήποτε διαδικασία. Και η εκπαίδευση δεν θα μπορούσε να αποτελεί εξαίρεση.

The post Η Τεχνητή Νοημοσύνη στην εκπαίδευση, μπορεί να βοηθήσει; εμφανίστηκε πρώτα στο GizChina Greece.

VIA:

gr.gizchina.com