Υπάρχει μια αχτίδα ελπίδας αν ψάχνετε για στρατηγικές τελευταίας τάξεως για να σώσετε το παιδί σας από τις αίθουσες της βλακείας. Μια μελέτη
που
δημοσιεύτηκε αυτή την εβδομάδα στο περιοδικό Frontiers of
Psychology
διαπίστωσε ότι η καλή γραφική γραφή φαίνεται καλύτερα στην προώθηση της μάθησης παρά στην πληκτρολόγηση και αν θέλουμε να διώξουμε εξυπνότερα παιδιά από τις τάξεις μας, μάλλον θα πρέπει να τους ρίξουμε μολύβια και στυλό στα χέρια. .
Η μελέτη, που εντοπίστηκε για πρώτη φορά από τον
Κανω ΕΓΓΡΑΦΗ
, μέτρησε τον εγκέφαλο 36 μαθητών καθώς έγραφαν λέξεις με το χέρι και τις δακτυλογραφούσαν σε ένα πληκτρολόγιο. Όταν οι
μαθητές
έγραφαν με το χέρι, τα μοτίβα της ηλεκτρικής συνδεσιμότητας ήταν πολύ πιο περίπλοκα σε περιοχές του εγκεφάλου που είναι ζωτικής σημασίας για το σχηματισμό αναμνήσεων και την κωδικοποίηση νέων πληροφοριών. Για να το θέσω με πιο απλά λόγια —σε περίπτωση που δεν έχετε κρατήσει στυλό εδώ και καιρό— το χειρόγραφο φαίνεται καλύτερο για μάθηση.
«Καθώς παρατηρήθηκε αυξημένη συνδεσιμότητα στον εγκέφαλο μόνο όταν γράφουμε με το χέρι και όχι όταν πατάμε απλά πλήκτρα στο πληκτρολόγιο, τα ευρήματά μας μπορούν να ληφθούν ως απόδειξη ότι η γραφή προάγει τη μάθηση», οι ερευνητές
έγραψε στη μελέτη
. «Προτρέπουμε τα παιδιά, από μικρή ηλικία, να εκτίθενται σε δραστηριότητες γραφής στο σχολείο για να καθιερωθούν τα μοτίβα νευρωνικής συνδεσιμότητας που παρέχουν στον εγκέφαλο τις βέλτιστες συνθήκες για μάθηση».
Αυτά είναι καλά νέα για τους φοιτητές στην Καλιφόρνια, όπου ένας νέος νόμος θα αναγκάσει την αποκατάσταση των βασανιστηρίων
υποχρεωτικά διδακτικά μαθήματα για παιδιά
στις τάξεις πρώτη έως έξι από φέτος. Η τεχνοτροπία είναι μια
τέχνη
που πεθαίνει, αλλά σύμφωνα με τη μελέτη, είναι η ίδια η διαδικασία του να μετακινείς τα ευαίσθητα δάχτυλά σου στη σελίδα για να γράφεις με κλίση που σου δίνει την ώθηση του εγκεφάλου.
«Είναι ενδιαφέρον ότι η αυξημένη συνδεσιμότητα μεταξύ των διαφόρων περιοχών του εγκεφάλου φαίνεται να συνδέεται με τις συγκεκριμένες αισθητικοκινητικές διεργασίες που είναι τόσο τυπικές στο χειρόγραφο», αναφέρει η μελέτη.
Οι
επιστήμονες
κόλλησαν ένα σωρό αισθητήρες στα κεφάλια των μαθητών για να μετρήσουν την ηλεκτρική δραστηριότητα στον εγκέφαλό τους κατά τη διάρκεια 30 δοκιμών. Οι λέξεις εμφανίστηκαν τυχαία και οι συμμετέχοντες κλήθηκαν είτε να γράψουν τις λέξεις με γράμματα χρησιμοποιώντας ένα ειδικό στυλό σε μια ψηφιακή οθόνη ή να τις πληκτρολογήσουν χρησιμοποιώντας τον δείκτη στα δεξιά τους χέρια. Για να περιοριστούν τα αποτελέσματα των κινήσεων του κεφαλιού και των ματιών, οι λέξεις δεν εμφανίζονταν στην οθόνη καθώς πληκτρολογούσαν. Τα αποτελέσματα ήταν πειστικά: τα μοτίβα συνδεσιμότητας του εγκεφάλου ήταν πιο περίτεχνα όταν οι μαθητές κρατούσαν το στυλό.
Όπως τόσες πολλές έρευνες ψυχολογίας, αυτή η μελέτη χρησιμοποίησε φοιτητές και όχι παιδιά, αλλά οι επιστήμονες είπαν ότι τα ευρήματά τους έχουν σημαντικές επιπτώσεις στα μικρά παιδιά, ανόητα ή άλλα.
Προτού όλοι οι πολεμιστές του πληκτρολογίου μπουν στα σχόλια για να υπερασπιστούν τα αγαπημένα μας τηλέφωνα και υπολογιστές, οι ερευνητές πρόσεχαν να σημειώσουν ότι είναι ακόμα σημαντικό να κρατάμε τα παιδιά ενημερωμένα με την τελευταία λέξη της τεχνολογίας.
«Αν και είναι ζωτικής σημασίας να διατηρηθεί η πρακτική της γραφής στο σχολείο, είναι επίσης σημαντικό να συμβαδίζουμε με τις συνεχώς αναπτυσσόμενες τεχνολογικές εξελίξεις», είπαν οι ερευνητές. «Ως εκ τούτου, τόσο οι δάσκαλοι όσο και οι μαθητές θα πρέπει να γνωρίζουν ποια πρακτική έχει το καλύτερο μαθησιακό αποτέλεσμα σε ποιο πλαίσιο, για παράδειγμα, όταν κρατούν σημειώσεις διαλέξεων ή όταν γράφουν ένα δοκίμιο».
VIA:
gizmodo.com
